中青报·中青网记者 赵晨霖 实习生 苏鑫荣配资炒股合同
在海南省儋州市白马井镇，一所承载着红色基因的村小正焕发出蓬勃生机。短短两年多，在校生从不足200人跃升至500余人，白马井镇都元和希望小学实现了乡村学校罕见的“生源逆增长”。硬件升级与精神铸魂同步推进，这场蝶变源于学校与一位渡海英雄的深度联结，更离不开希望工程的持续赋能。
7月9日，海南省儋州市白马井镇都元和希望小学，校长张志武为记者介绍学校发展历程。这所学校前身是始建于1957年的松鸣小学，2024年以解放海南岛“登陆先锋营”英雄都元和命名，同年校内落成“都元和纪念馆”，成为一所“校馆一体”的希望小学，走出了一条以英雄精神立校、以红色文化育人的特色办学之路。中青报·中青网记者 赵晨霖/摄
都元和希望小学的前身是始建于1957年的松鸣小学，原为松鸣乡中心学校。2001年松鸣乡并入白马井镇后，学校随之调整为镇中心学校下辖的一所村小，也是整个学区唯一一所有留守儿童住校的小学。
2024年3月6日，这所乡村小学迎来历史性转折，以革命英雄都元和命名的希望小学正式揭牌，校内的都元和纪念馆也同步落成。这正是大连市青少年发展基金会通过海南省青少年希望基金会捐资52万元、儋州市教育局配套152万元共同推动的项目，也是大连希望工程在海南援建的首个希望小学。
7月9日，海南省儋州市白马井镇都元和希望小学，“元和”红色海润文艺宣传队社团学生在都元和纪念馆前表演红色舞剧《元和·希望》。该社团已成立5年，孩子们通过舞蹈、朗诵、情景表演等形式，将革命历史搬上舞台，在艺术表达中感悟“登陆先锋营”精神，是学校“五育并举”的生动实践。中青报·中青网记者 赵晨霖/摄
都元和纪念馆由海南省青少年希望基金会、大连市青少年发展基金会、共青团儋州市委、儋州市教育局共同规划建设，部队捐赠的史料与荣誉信物，极大丰富了纪念馆历史内涵。以史育人、以文化人，“校馆一体”的独特格局让师生每日穿行于英雄的精神版图之中，红色教育不再囿于书本，而是化为可感可知的日常。
走进都元和纪念馆，最先抓住人心的，不是展板的文字，而是一群佩戴红领巾的少先队员——他们用稚嫩却坚定的声音，将一名年轻烈士的战斗历程，向来访者娓娓道来。
“生于1930年的都元和曾参加辽沈、平津、渡江等重大战役，作为解放海南岛首批敢死队‘登陆先锋营’的勇士，他在1950年3月6日的白马井镇超头市村抢滩登陆中壮烈牺牲，年仅20岁。”五年级学生谢秋闺站得笔直，落落大方地讲述烈士生平，完全看不出她曾经是个安静内向、羞于表达的女孩。如今，她是讲解团队的中坚力量，成绩位居班级前列。
这支红领巾讲解员队伍成立尚不足两年，却已悄然改变了许多孩子的成长轨迹。校少先队总辅导员陈玉花记得，起初不少孩子连站到展板前都要鼓足勇气，声音小得几乎听不见。一次次培训、一场场讲解下来，那些稚嫩的脸庞上多了一份自信与坚定。陈玉花发现，学生的口才、胆量、学习状态、精神面貌，都在跟着变。
从一开始对着人群紧张到手心出汗、浑身发抖，到后来能够从容地为幼儿园小朋友、中小学生、党员干部乃至部队官兵讲解，这群红领巾讲解员的进步肉眼可见。都元和纪念馆副馆长、专职讲解员陈燚负责队伍培训和活动策划，她从不要求孩子死记硬背，“重要的是让他们待在这个环境里，慢慢体会到这段历史和自己有关”。
在陈燚看来，红色教育急不得，“润物细无声”是最好的方式。截至目前，都元和纪念馆已累计接待近两万人次参观，举办党团主题教育活动100多场，已成为共青团儋州市委青少年教育基地和多所中学、高校的大思政课教育基地。而那些站在纪念馆里侃侃而谈的孩子，也在用心讲述中长成了更有底气、更懂担当的模样。
7月9日，海南省儋州市白马井镇都元和希望小学，校内的都元和纪念馆已成为集瞻仰纪念、思政教学、国防教育于一体的红色教育阵地。中青报·中青网记者 赵晨霖/摄
学校将红色教育融入育人全过程，构建起阵地、仪式、课程、实践四位一体的红色育人体系。阵地育人上，都元和纪念馆已成为集瞻仰纪念、思政教学、国防教育于一体的红色阵地；仪式化育人上，清明祭英烈、烈士纪念日、开学第一课、入队仪式等，都将缅怀英雄制度化、常态化；课程育人上，红色文化进教材、进课堂、进头脑，学生自编自演的都元和烈士故事会、红色舞剧《元和·希望》已成为学校品牌节目。
元和火炬班、元和向阳班、元和前进班……在白马井镇都元和希望小学，除了“都元和班”，每个班级都加入了“元和”二字前缀。
“都元和班”是全校红色教育的代表班级，“攻坚克难，有进无退”的班级口号取自都元和烈士所在部队的战斗精神。该班学生马天敏从一年级起就担任班长，学校更名、纪念馆落成、班级被命名为“都元和班”，她都一一经历。“这个班名比单纯的数字更有意义，”五年级的马天敏说，“它时刻提醒我们传承烈士精神，激励我们像当年的战士一样坚强、爱国。”
7月9日，海南省儋州市白马井镇都元和希望小学，除了“都元和班”，每个班级都重新命名，加入了“元和”二字前缀。中青报·中青网记者 赵晨霖/摄
在实践育人层面，学校与都元和烈士生前所在部队“登陆先锋营”开展“大手拉小手”军地共建。部队官兵每年远赴千里到校交流，走到班级讲述当年登陆作战的惊险历程。“看着他们，我仿佛能看到当年战士们冲锋在前的模样。”马天敏说，除了面对面交流，书信往来也从未中断——解放军叔叔分享训练场的故事和保家卫国的信念，同学们则在信中倾诉学习中的困惑与成长。
马天敏曾在信中写道，自己最开始性格内向，不敢站上舞台展现自己，成为“红领巾讲解员”之后慢慢变得开朗大方。官兵在回信中告诉他们：“只要踏实努力就一定会有结果，做任何事都要坚持到底。”这份跨越山海的精神联结，让“登陆先锋营”精神在孩子们心中扎下了根。对于马天敏而言，精神传承已经化作每一天的行动。作为班长，她带头组织同学参与各类活动，帮大家讲解难题。
7月9日，海南省儋州市白马井镇都元和希望小学，校内红色标语随处可见。中青报·中青网记者 赵晨霖/摄
希望工程的帮扶并不止于红色精神的培育。经过海南省青少年希望基金会的积极争取，姚基金为学校援建了高标准篮球场，填补了校内体育设施的短板。学校借此契机，将烈士坚韧不拔的革命精神融入篮球训练与竞赛中，催生了“体育+红色教育”的育人模式。此外，中国建设银行海南省分行通过“希望工程·建行五室”公益项目捐赠9.5万元，为学校配备了教学触控一体机、VR一体机等先进设备，全面升级德育教室。
高校资源的引入则为学校注入了持续发展的新鲜血液。今年暑期，海南师范大学初等教育学院35名师生到校开展“三下乡”社会实践活动，开设“梦想课堂”，为乡村孩子带来多学科启蒙，报名学生达135人。下学期，海南师范大学还将派遣10名大学生到校开展整学期见习，填补心理、体育、音乐、舞蹈等专业师资的缺口。
硬件升级、师资补充、体魄锻炼、精神涵育，多方力量同频共振，正一步步托举起这所乡村小学的梦想与未来。
“我们将继续把都元和烈士登陆先锋精神融入办学育人全过程配资炒股合同，培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。”都元和希望小学校长张志武说。这所希望小学用两年时间走出的焕新之路，正是希望工程助力乡村振兴、促进教育公平的生动缩影。
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